在原住民的傳統中，青少年要成為勇士，需要經歷狩獵、伐木、攻峰、捧角和高唱族曲等代表守護家園勇氣的過程。國中基本學測，是否能檢測出三十多萬學生的學識、能力、品德和智慧呢?晨起六點至夜深十一點，每天除了讀書、考試、補習外，政府或社會又給過我們什麽?規劃出什麽希望呢?教改的宗旨不是要多元入學、廢除明星學校，朝向天生我材必有用、個個頭頂一片天的願景嗎?雖然我們有幸末能體驗國仇血淚的大時代，可是我們也即將面對全球化的挑戰。成長絕不能限在課業的學習，所以希望政府在現有基本學測外，展現魄力與智慧作出更有效率的教育策略:

一、協助生涯規劃和發展藍圖。

二、立足全球化的科技學習。

三、促進潛能開發和多元技能的培訓。

四、鼓勵社會參與、公共事務及志願服務。

五、重視本土文化、藝術和關懷自然生態。

只要政府有原住民勇士精神:「相信自己，用心的做，絕不放棄。」落實以上幾點，我相信一定能培養國中生尊重生命、富有責任感，具備創造力與獨立自主的人格。不要讓學測成為唯一的進路，不要讓學測埋沒許多人才，阻礙因家貧無從補習的子女。國中學測終於結束，懇請教育部長官們，體恤國中生的疲憊，能給幾日假期好讓同學結伴遨遊，看看已不再熟悉的寶島、聞聞已不再熟悉的土地，道聲:好久不見，我們最愛的台灣，妳依舊美麗啊!