閱畢昨天聯合報三版關於基本學力測驗的報導，內心充滿期盼，希望明年的基測真的「只需要通讀一種版本即可」。可是，家長及學校師長們又有多少人會相信?教育政策不斷改革，目的是要減輕學生壓力。近些年大學錄取率那麼高，學生為何仍要承受那麼大的壓力?根本原因應是，台灣是以考試領導教學，全都背離教改目標:要學生快樂學習和學習到「帶得走」的知識。學校著重在學習課程上，仍沉迷在以明星學校掛帥的升學主義作祟激流中。國中課程雖包括了德智體群美，但很遺憾「智育」仍是許多學校的唯一，少有學校能實踐多元的教學和有開創性的表現。考不完的試、買不完的參考書，美其名是要讓學生為將來的工作、家庭、生活做準備。但除了考試之外，也應為他們尋找更多元的學習路徑，例如参與社會服務、關懷我們的鄉土文化、養成思考觀察的習慣等，如此才能懂得人世間的冷暖。青少年的未來不只是基測，我們需要的是邏輯思考，當然這個力量是來自於德、體、群、美等全方位科目。基測成績好的學生，不等於是台灣的優秀人才，因學測成績不理想，也毋須否定他的未來，只要學生在學習階段有所收穫，就應給予尊重及鼓勵。最後，衷心期待杜正勝部長和明年基測出題委員等，能以斬釘截鐵的負責態度，再次向國人鄭重的保證:「明年國中基本學測，絕對是讀通一個版本即可。」學子們將親身檢證這保證能否成真。