真的只讀一個版本

閱畢昨天聯合報三版關於基本學力測驗的報導,內心充滿期盼,希望明年的基測真的「只需要通讀一種版本即可」。可是,家長及學校師長們又有多少人會相信?教育政策不斷改革,目的是要減輕學生壓力。近些年大學錄取率那麼高,學生為何仍要承受那麼大的壓力?根本原因應是,台灣是以考試領導教學,全都背離教改目標:要學生快樂學習和學習到「帶得走」的知識。學校著重在學習課程上,仍沉迷在以明星學校掛帥的升學主義作祟激流中。國中課程雖包括了德智體群美,但很遺憾「智育」仍是許多學校的唯一,少有學校能實踐多元的教學和有開創性的表現。考不完的試、買不完的參考書,美其名是要讓學生為將來的工作、家庭、生活做準備。但除了考試之外,也應為他們尋找更多元的學習路徑,例如参與社會服務、關懷我們的鄉土文化、養成思考觀察的習慣等,如此才能懂得人世間的冷暖。青少年的未來不只是基測,我們需要的是邏輯思考,當然這個力量是來自於德、體、群、美等全方位科目。基測成績好的學生,不等於是台灣的優秀人才,因學測成績不理想,也毋須否定他的未來,只要學生在學習階段有所收穫,就應給予尊重及鼓勵。最後,衷心期待杜正勝部長和明年基測出題委員等,能以斬釘截鐵的負責態度,再次向國人鄭重的保證:「明年國中基本學測,絕對是讀通一個版本即可。」學子們將親身檢證這保證能否成真。

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